完整的教育,培育完整的人

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现在的教育要求学生要努力获取一份工作,以得到物质上的保障。社会和家
庭对年轻人的压力是:职业第一,其他一切退居其次。也就是说,金钱第一,复
杂的日常生活退居其次。然而,生活仅仅有柴米油盐时远远不够的。如果仅以金
钱的多少、职位的高低作为生活好坏的标准,那生活就会变得索然无味,甚至是
失去平衡。完整的教育就是要坚持培养一种完整的人,他不仅要有生活必须的技
能,还要有健全的人格和广泛的爱好。
功利的教育和以金钱为向导的生活观念让人们的心变得越来越狭隘、局限和
不完整。机械化的教育导致学生形成了一种机械的生活方式,一种心智的模式化
这样的学生失去了对事情的判断力和创造性
教育是培养人的事业,它全部的意义与价值在于育人。培养完整的人,就是
要回到教育的原点,别因为走得太远,而忘记为何出发。
完整的人不是“完人"。不是要求你什么都要会,而是让你获得和谐的发展
包括健康的身心、健全的人格、学习的能力、自觉的意识等。
完整的人”不等于“完美的人"。每个人都有自己的优势领域和弱势领域
我们无需强求每个人在所有方面都做得一样完美。完整教育的目的是让学生在优
势领域得到充分发展,弱势领域得到一定补充,各个领域的潜能都得到最大限度
的激发,个性得到尽可能的完善与张扬,做“最好的自己”,这才是培养“完整
人的发展完善是永无止境的,在生活实践中不断发现自己的不足,在此基础
上不断加以完善和提高。“完整的人"是一个有缺点但却终生学习,不断向前发
展进步的人,而不是一个已经尽善尽美的“完人"。